keskiviikko 9. syyskuuta 2015

Åshöjdens grundskola hösten 2015

Vi har nu ca 20 stora och 6 små iPad samt två klassuppsättningar bärbara datorer.  I några klassrum finns ett par fasta elevdatorer. Vi har ingen datasal utan de bärbara datorerna flyttas till de klassrum där de behövs. Vi har två metallkärror med plats för 10 datorer i vardera, och resten bärs i famnen eller i korgar. Från biblioteket lånade vi en kärra av trä som vi använde till att flytta datorer, men den gick sönder. Hjulen blir snabbt lösa på våra kärror och de är svåra att styra. Speciellt då kärrorna skall lyftas över trösklar och in o ut i hissen tar hjulen skada. IPads förvaras i korgar i lärarrummet.

Bokningslistor för iPad och datorer i o365 delade kalendrar. Man måste skriva in tid (kan vara del av lektion) antal, plats, lärare

Både datorer och plattor används av många lärare i olika ämnen och på olika stadier. Ofta är alla användbara datorer bokade eftersom alla sällan är funktionsdugliga, så eleverna får använda egna telefoner om det bara gäller informationssökning eller enkla saker.

Utmaningar:
Förvaring av datorer och plattor så de är lätta att flytta till klasserna och hålls laddade
Trådlösa nätverket fungerar inte alltid - det är ibland problem med inloggning
Datorerna eller nätet är ibland mycket långsamma
Tangenter "försvinner" och ingen vill använda datorer där hälften av tangenterna saknas
Alla är inte noggranna med att eleverna faktiskt loggar ut och stänger av datorn efter användning.
Problem med att spara på plattorna. Det mesta sparas lokalt på plattorna så eleven måste få exakt samma platta nästa gång - måste beaktas ren vid bokning
Någon kan ta bort eller ändra andras arbeten
Om eleven loggar in i o365 eller annan molntjänst för att spara där glömmer han/hon lätt att logga ut och nästa användare kommer in på kontot. (Med iPad)
Alla kan inte använda bokningskalender.
Många reserverar datorer eller plattor för en hel lektion fastän de bara behövs halva lektionen, men tidsbrist gör att de reserveras för hela lektioner

Förväntningar / planer
Vi väntar nu på en Mac dator som bättre samarbetar med iPad så tex filmer kan sparas. Vi väntar också på att få plattor med simkort så vi inte alltid är beroende av skolans trådlösa nät. Kärror för plattorna så de lätt kan laddas och flyttas är efterlängtade. Några lärare borde få egna plattor till låns från skolan så de kan bekanta sig med dem. Vi kommer att dra nytta av IKT då vi planerar mer ämnesövergripande och helhetsskapande undervisning. Vi uppdaterar ikt planen och gör upp en elektronisk lista på vad som borde tas upp med eleverna. Då en lärare planerar att ta upp en sak i en klass kryssas den saken av för den klassen så fås en överblick av vad eleverna i de olika klasserna borde kunna och vad de ännu bör lära sig.

Syksyn teknologiat Myllypuron ala-asteella

Syksy on alkanut tiiviisti OPS:n parissa ja tulevan Myllypuron peruskoulun suunnittelussa. iPadit ovat kuitenkin juurtuneet joka päiväiseen koulutyöhön. Myös tietokoneluokka on aktiivisessa käytössä.

Alkusyksyn suurin ponnistus on 4.- ja 5. -luokilla toteutettava Biophilia-projekti. Biophilia on islantilaisen artistin Björkin maailman ensimmäinen levy, joka on julkaistu sovelluksena. Levyn pohjalta on kehitetty Biophilia-opetusmenetelmä, jossa yhdistetään eri oppiaineita (luonnontieteet, musiikki, kuvataide jne.) ilmiökokonaisuuksiksi. Projekti toteutetaan yhteistyössä Pop & Jazz Konservatorion kanssa. Jokainen luokka työskentelee jonkin luonnontieteellisen ilmiön parissa ja työstää aihetta eri oppiaineiden näkökulmista. Myös teknologia on mukana projektissa esimerkiksi tiedonhaussa, säveltämisessä, työskentelyn ja tuotosten tallentamisessa. Projektin lopuksi osa oppilaista pääsee esiintymään projektin päätöskonserttiin, jossa esiintyy muidenkin projektiin osallistuneiden koulujen oppilaita.

Lisäksi odottelemme koululle kovasti uusia laitteita, joita olemme saaneet hankkeen kautta tilata. Niiden avulla yhä useampi oppilas pääsee hyödyntämään säännöllisesti tietotekniikkaa opiskelussaan.

- Marjaana ja Leea

Maunulan ala-asteen suunnitelma lukuvuodelle 2015-2016


10-sormijärjestelemän käytön opettaminen aloitetaan koko koulun oppilaille ja toivottavasti vakiinnuttaa paikkansa jokaisessa luokassa tulevaisuudessa.
3.-luokille tarjotaan mahdollisuus tutustua koodauksen alkeisiin. Kahden isän saapuessa koululle koululle opettamaan alkeita oppilaille ja opettajille.
Ohjelmoinnin alkeita Lego-roboteilla opetetaan 4-6.luokkalaisille kolmen viikon jaksoissa.  

Lukuvuoden aikana kouluun on tulossa uusia ipadeja hankkeen rahoilla. Padit on tarkoitus jakaa kerroksittain luokkien käyttöön (yhdessä kerroksessa on neljä luokkaa jakamassa koneita).

Oppilaiden mediatiimi tuottaa tekstiä koulun blogiin ja Maunulan sanomiin. Opettajien mediatiimi ohjaa oppilaiden mediatiimistä.

Tämän lukuvuoden aikana on tarkoitus luoda käytänteitä, jotka näkyvät tulevaisuudessa koulun arjessa.

Robotteja ja androideja Aurinkolahdessa



Aurinkolahden peruskoulussa uuteen syksyyn ollaan valmistautumassa innolla. Kouluun on tulossa uusia iPadeja ja kouluun on tullut uusia legoja.

Ennen legoja ovat tehneet vain isommat, mutta nyt vanhat NXT Mindstorms -legot on siirretty kolmosluokkalaisten siivottavaksi ja järjestettäväksi. Oppilaat kutsuvat Legoja leikkisästi (?) Mindströmeiksi. Legoilla rakennetaan robotteja pienissä ryhmissä, ja nämä robotit opetetaan tietokoneella ohjelmoiden esim. kiertämään rataa käytävässä.




iPadeilla on alaluokilla tarkoitus pelata mm. matematiikkatalkoita, jossa nakutetaan läpi lähes koko opetussuunnitelma. Pisteitä kerätään luokalle ja saadaan palkintoja. Padeilla kirjautuminen tapahtuu Fronterin kautta, mutta oppilaat pitävät pelistä silti. Kertotauluja harjoitellaan mielellään haastamalla isompia oppilaita matematiikkabingoon, jossa isojen kertotaulutaitoja koetellaan - ja pienempien itseluottamus sen kuin kasvaa. Kivointa on kun löytyy joku samantasoinen kaveri.



iPadien uusia ohjelmia ja säilytystä mietitään opekokouksissa, vaikka aina olisi mukava tuudittautua tilanteen nykytilaan. Seuraavia hommia ovat:

1. Pysyvämpi säilytysratkaisu
2. TEK-tila, eli tila, jossa säilytetään läppäreitä ja pädejä, ja josta ne on helppo hakea.
3. Uusia ohjelmia uusien tarpeiden mukaan.
4. Uusien hankintojen käyttöönotto ja jakaminen tiimien ja rakennusten kesken; Aurinkokoulussa on päätetty, että esim. kieltenopettajilla on käytössä oma iPad-setti, jossa paljon kieliohjelmia, kuten Duolingo jne.
5. Oppilaiden sähköpostin ja pilvipalveluiden ylläpito aktiivisena, ettei esim. tunnukset pääse unohtumaan.
6. Opettajien kouluttautuminen ja kouluttajien käyttö. Toisia kiinnostaa Minecraft Edu ja toisia Kodu. Kunhan mennään oppilas edellä puuhun.
7. Ilmiöpohjaisuuden vaaliminen. Oppilaat saavat käyttää iPadeja lisätiedon haalimiseen ja tiedon jäsentämiseen opiskellessa uutta asiaa, eli seredpitioidipitoimi... mikä ihme se oli...
8. Viimeisimpänä, mutta ei vähäisimpänä, tulee varmistaa, että jatkossa laitteet eivät jää käyttämättä.
Eli iPadien käyttö:
 -Mindström-hommissa
 -elokuvan tekemisessä
 -esitelmät/esitykset
 -oppilaiden omien älypuhelinten valjastaminen
 -tiedonhaku
 -omien saavutusten taltionti
 -prosessin arviointi
 -CV:n laatiminen
 -..tähän voit itse keksiä lisää..
 -
 -



Näin lopuksi joku saattaa miettiä, missä ne androidit ovat. No, tuossa oppilaiden omien älypuhelinten valjastamisessa. Koulussamme oppilaat esittelevät Minecraft-rakennelmiaan tabletilta, kuvaamataidontöistä otetaan kuva kännykällä, ja kuva laitetaan omalle Google Drive -tilille, läksyt kuvataan kännykkäkameralla. Näin taskussa oleva androidi ei enää olekaan tunteja terrorisoiva demoni, vaan avulias enkeli.

Syksy 2015 Vuosaaren peruskoululla

Lähestyvät koulun 50-vuotisjuhlat työllistävät koko opettajakuntaa. Juhlassa myös opetusteknologian monipuolinen hyötykäyttö ja historia aina 1960-luvulta tähän päivään on esillä näyttävästi. Juhlien toteutuksessa on mukana monentyyppistä audiovisuaalista laitteistoa, jolla peilaamme juhlavieraille kuvia ja videoita koulumme menneistä vuosista. Juhlaviikon tapahtumia tallennetaan ja julkaistaan koulun Facebook-sivulla ja Instagramissa.

Uutta laitetoimitusta odotellessa olemme hankkineet yhden Chromebookin testikappaleeksi, jonka avulla tutustumme uuden laitteen suomiin mahdollisuuksiin.  Kevään laitetilauksessa pyysimme n. 40 kpl iPad Air-tabletteja ja 20 kpl HP:n Chromebookeja. Lisäksi toimitukseen pyydettiin esitystekniikkaa tukevia laitteita kuten Chromecast-mediatoistimia.


Syksyllä 2016 koulullamme alkavaa medialinjaa varten suunnittelemme toisen perinteisenmallisen ATK-tilan muuttamista monipuoliseksi mediastudioksi, johon tulisi kattavat ääni- ja videoeditointimahdollisuudet. Tämän studion rakenteen ja varustuksen suunnittelu on koululla käynnissä rinnakkain itse linjan opetussuunnitelman kehittämisen kanssa. Laitteistokannan tietotekniseksi rungoksi on suunniteltu Chromebook-kevytkannettavien ja iPadien lisäksi muutamaa iMac-pöytätietokonetta esim. videoeditointia varten.

Opettajakunnan käytössä olevat 42 iPad-tablettia ovat saavuttaneet merkittävän suosion - päivästä toiseen iPad-salkut ovat olleet varattuna usean eri oppiaineen tunneilla. Hyväksi todettuja menetelmiä ovat olleet video- ja blogityöskentely, jaettujen asiakirjojen, kuten Popplet-ajatuskarttojen ja interaktiivisten ThingLink-kuvien avulla työskentely sekä koneavusteinen musiikin tekeminen esim. GarageBand-sovelluksella. Koululla on aktiiviset opetusblogit ainakin kieltenopetuksessa ja äidinkielessä. Oppilaanohjaajan tunneilla kaikille uusille seitsemäsluokkalaisille on luotu omat blogi-sivut.  Vertaisoppimispäivänä, joka on muodostunut koulullamme jo perinteeksi, iPad:it olivat aktiivisesti käytössä mm. 8.-luokkalaiset opettivat
toinen toisiaan Hearthstone-strategiapelissä.

Heteniityn ala-asteen koulun kuulumisia

Kevätlukukaudella 2015 vierailimme sekä Aurinkolahden että Vuosaaren peruskouluissa. Pääsimme seuraamaan tablet-laitteiden monipuolista käyttämistä opetuksessa.

Koulussamme on luotu käytänteitä tieto- ja viestintäteknisten laitteiden (iPadien ja kannettavien tietokoneiden) lainaamisesta opetukseen. Kannettavat tietokoneet voi varata kiinteälle paikalle työjärjestykseen, mutta iPadeja varataan toistaiseksi opettajainhuoneen kalenteriin. Tarkoitus on luoda sähköinen varauskalenteri (o365), jonne varaukset jatkossa tehdään.

Oppilaat ovat käyttäneet iPadeillä erilaisia matematiikan sovelluksia, eri kirjasarjojen sähköistä materiaalia, Kahootia, Quizletiä, Tellagamia, Scratch Junioria ja kuvanneet mm. mykkäelokuvia LegoMoviella.

Ensi viikolla on Tomi Tolosen pitämä iltapäiväkoulutus kaikille opettajille. Myös Hanne Koli luotsaa meitä portfolio-oppimisessa.

Ipadeja on nyt 15 kappaletta ja kovasti odotamme, että loputkin laitteet tulevat koululle.

Tänä syksynä 12 oppilasta 4.-6. luokilta koulutetaan Digiagenteiksi. Nämä oppilaat kouluttautuvat oppilaiden ja opettajien iPad-ohjaajiksi. Hyödynnämme lisäksi kummitoimintaa tietojen ja taitojen oppimisessa.

ePortfolio käsitöissä

Olemme aloitelleet niin teknisessä työssä kuin tekstiilitöissä oppilaskohtaisen ePortfolio-työskentelyn. Tällä hetkellä portfolioita laaditaan iPadeillä BookCreator-sovelluksella ja valmiit on tarkoitus tallentaa Google Driveen.

Hietakummun kuulumisia

Koulu on ollut kevään ja nyt syksyn remontin alla, joten tietotekniikan käyttö on ollut aika vähäistä. Hp:n Windows-tablettien käyttöluotettavuus on edelleen huono, mutta jokainen luokka omalla vuorollaan niitä yrittää käyttää. Opettajille järjestettiin koulutusta tablet-laitteisiin tutustumista varten keväällä. Odottelemme innokkaasti tilattuja Ipadeja, jotta pääsisimme kokeilemaan niiden tarjoamia mahdollisuuksia opetuksessa.

Itäkeskuksen peruskoulun syksy 2015

- Suunnitelma uusien koneiden käyttöönottoon on tehty ja koneita odotellaan.
- kaikki oppilaat 1-9 luokista ovat hyväksyneet ja allekirjoittaneet tietokone/ipad käyttöehdot.
- kaikki oppilaat ovat käyttäneet pädejä
- koko koulu teki Helsinki-päivänä " digiloikan" eli tallensi retkensä haluamansa tavalla pilvipalveluun
- Google drive on otettu oppilaiden kanssa luontevasti opetuksessa käyttöö
- syksyllä tavoitteena Minecraftedu-koulutus opettajille sekä jokin ohjelmointikoulutus

maanantai 11. toukokuuta 2015

Maunulan ala-asteella

Maunulan ala-asteella oli viime lauantaina superpajapäivä. Pajojen pitäjinä toimi koulun opettajia, oppilaita ja oppilaiden vanhempia. Hyvin suosittuja pajoja olivat 3.luokkalaisten vetämät ipad-pajat, joissa tehtiin animaatioita ja sarjakuvia. 3.luokan oppilaat pääsivät itse opettamaan näiden appsien käyttöä muille koulun oppilaille. Myös oppilaiden huoltajat kyselivät kiinnostuneina ipadien käytöstä. Päivä oli onnistunut.

Keväinen koulutuspäivä Vesalan ala-asteella

Ansiokkaat Vesalan ala-asteen media-agentit kouluttivat opettajia iPadin käytössä. Koulutus järjestettiin koulupäivän jälkeen työpajoissa, joiden aiheina olivat animaatio, videoeditointi ja draamatyökalut. Oppilaat olivat innoissaan päästessään opettamaan opettajia, ja opettajat tyytyväisiä saamaansa hyvään ohjaukseen. Pajoissa työskenneltiin ahkerasti, ja koulutus oli oikein onnistunut.

Koulu palkitsee media-agentit kevätlukukauden ahkeroinnista järjestämällä heille päätösjuhlat, jolloin katsotaan yhdessä lyhytelokuvia ja herkutellaan.

Kuulumisia Pikku Huopalahdesta

Olemme saaneet tasa-arvohankkeen myötä iPadejä. Oppilaskäytössä laitteet ovat olleet marraskuusta 2014. Oppilaat ovat innostuneet uusien laitteiden myötä mm. audio-visuaalisen materiaalin tuottamisesta (esim. iMovie).

Koulumme on mukana hankkeen Oppimaan oppiminen -osiossa. Opettajat ovat kouluttautuneet erityisesti Book Creator -sovelluksen käyttöön. Useissa luokissa on jo kevään 2015 aikana tehty ePortfoliota ja muita projekteja kyseisellä sovelluksella.  Book Creatorin käytön kehittämistä opetuksessa jatketaan syksyllä.

Oulun vierailun innostamana teimme maalis-huhtikuussa opettamiskokeilun sekoitetussa oppilasryhmissä. Ykköskakkosten ja valmistavan luokan yhteistyötunnilla (yht. noin 90 oppilasta) oppilaat ovat tutustuneet innostuneesti mm. ohjelmoinnin perusteisiin.

Koulumme kehittäminen jatkuu, mutta vähitellen suuntaamme katseet kohti kesää!

Vuosaaren peruskoulun kevätkuulumisia

Edellisen tapaamisen jälkeen Vuosaaressa on edelleen jatkettu sosiaalisen median ja iPadien opetuskäytön kehittämistä. Into koululla onkin kasvanut niin, että nykyään tabletit ovat lähes aina varattuina opetuskäyttöön. Erityisen suosittua on edelleenkin videotyöskentely, joita eri oppiaineissa onkin harrastettu innolla.

Viime viikolla ilmaisutaidon yhdeksännen luokan ryhmä esitti lopputyönäytöksensä, jonka osana oli kokonaan iPadeilla kuvattu ja editoitu video-osuus. Koulutoimitus taas osallistui Ylen Uutisluokan päivään kahdella omalla jutullaan, jotka käsittelivät suomalaista oikeusjärjestelmää ja tuomioita. Myös nämä jutut oli kokonaan toteutettu iPadeilla.

Padien äänen tallentamisen ongelmat ratkesivat iRig-sovittimien hankinnalla. Niiden avulla olemme pystyneet liittämään ulkoisen mikrofonin padiin ja saamaan erilaisia mikrofoneja käyttöön ja äänenlaadun paremmaksi. Tosin aina ei onnistu, kuten alla olevan rikosoikeuden professorin haastattelun äänistä huomaa - mikrofoni liian kaukana haastateltavasta on oppimiskokemus, joka jokaisen aloittelevan toimittajan on joskus käytävä läpi. Sen sijaan oheinen juttu oikeudenkäynneistä onnistui mallikelpoisesti.

Juttu oikeudenkäynneistä: https://tapauslehti.wordpress.com/2015/04/28/yle-uutisluokan-paiva-mita-oikeudenkaynnissa-tapahtuu/

Rikosoikeuden professori haastattelussa: https://tapauslehti.wordpress.com/2015/04/28/miksei-elinkautinen-ole-elinkautinen/

Padit olivat matkassa myös Las Palmasissa vierailleella 9A-luokalla ja niillä on tallennettu koulun arkea muutenkin. Seiskaluokkalaiset ovat tehneet yhteisöllisiä hyvää tekeviä hankkeita - ja niistäkin tehtiin totta kai pieni juttu jaettavaksi sosiaalisessa mediassa:
https://tapauslehti.wordpress.com/2015/04/27/hyvan-tekemista-vuosaaren-peruskoululla/


Mediapyörteessä Vesalassa

Pieni innokas ekaluokkalainen avaa ensimmäistä kertaa täppärinsä ja vieressä oleva neljäsluokkalainen media-agentti neuvoo, miten animaatio tehdään. Oppilas vuorotellen liikuttelee tekemäänsä hahmoa ja napsii kuvia, jotka ohjelma yhdistää animaatioksi. Jokaisella ryhmän ekaluokkalaiselle on oma ohjaajansa, joten työskentely on joutuisaa.

Mediakerholaiset ovat kokoontuneet viikon päätteeksi 4A-luokkaan, syövät eväitä ja kuuntelevat opettajan ohjeistusta iMovie-sovelluksen käyttöön. Kerhossa tehdään ryhmissä lyhytelokuvia, rakennetaan ja ohjelmoidaan Lego-robotteja ja opiskellaan vertaiskouluttajana toimimista.

Erityisesti neljäsluokkalaiset ovat kunnostautuneet mediataidoissa. Lukuvuoden aikana on ohjelmoitu Kodulla, harjoiteltu kuvallista viestintää ja tehty ryhmissä video oppilaiden harrastuksista koulun kevätjuhliin.

Tasa-arvohanke Myllypuron ala-asteella


Koulullamme on 43 iPadia oppilaskäytössä. Kymmenen niistä on korttelikoululla, jossa opiskelevat 1.-2.-luokkalaiset. Pääkoulun 33 iPadia on jaettu kolmeen sarjaan, joita opettajat voivat varata luokkiin. Sarjat on nimetty hedelmiin, eläimiin, puihin ja Ankkalinnan hahmoihin. Jokaisella laitteella on oma ryhmään liittyvä nimi esimerkiksi greippi, koivu ja kirahvi.

Oppilaat tykkäävät uusista laitteista ja käyttö on sujunut pääosin ongelmitta, kaikki laitteet ovat tallessa ja ehjiä. Oppilaat ovat osoittautuneet näppäriksi laitteiden käyttäjiksi ja usein he ovat olleet apuna opettajille pulmatilanteissa.

Olemme käyttäneet esimerkiksi seuraavia sovelluksia: BookCreator, Popplet, PuppetPals, Math Bingo for TWO, Sanataituri, iMovie, GarageBand, Mollan matikkajuna, Molla ABC jne. Tallennuksessa olemme käyttäneet OneDrivea ja GoogleDrivea.

Koulullamme toimii mediakerho 5.-6.-luokkalaisille oppilaille. Mediakerhossa oppilaat ovat kirjoittaneet koulun blogia, johon he dokumentoivat koulun tapahtumia ja juhlia. Mediakerholaisten kirjoituksia koulun tapahtumista julkaistiin myös Myllypuroseuran Myllyviesti-lehdessä. Kerhossa on tehty myös omia videoita iMovie-sovelluksella. Syksyllä 2014 mediakerholaiset osallistuivat Mobiilisti maailmaan -hankkeen mobiilipelin suunnittelukilpailuun. He tekivät ActionTrack -sovelluksella jouluaiheisen radan koulun lähiympäristöön. Keväällä mediakerholaiset ovat harjoitelleet pelikoodaamista Scratch-ohjelmalla Mustakiven ala-asteen opettajan Pekka Hummelinin johdolla.

Koulumme teknologiatiimi järjesti huhtikuussa iPad-viikon, jolloin kaikki koulun oppilaat pääsivät käyttämään laitteita. Viikon teemana oli internetin turvallinen käyttö. Teknologiatiimi suunnitteli ActionTrack -sovelluksella koulun sisälle suunnistusradan, jonka tehtävät liittyivät internetin käyttöön. Luokissa visailtiin saman aiheen Kahoot -tietokilpailulla.

Marjaana Siivonen ja Leea Pekkanen


tiistai 7. huhtikuuta 2015

Digitaaliset oppimateriaalit Porolahden peruskoulussa

Digitaaliset oppimateriaalit Porolahden peruskoulussa

Porolahden peruskoulu sai käyttöönsä yli 50 windows-tablettia. Tabletit otettiin vastaan imnostuneesti ja useat opettajat valjastivat ne luontevasti oman opetuksensa monipuolisuuden tueksi. Tabletteja jaettiin useammalle luokalle henkilökohtaiseen käyttöön ja oppilaat ottivat ne vastaan innokkaasti. Koulun verkkoyhteydet olivat alkukartoituksen jälkeen kunnossa ja aktiivinen käyttö onnistui, vaikka aluksi pelkäsimme nettiyhteyksien pätkivän suuren kuormituksen vuoksi. Pelko osoittautui turhaksi ja tukiasemien lisäämisen ansiosta tablettien nettikäyttö muuttui entistäkin jouhevammaksi. 
Mallikuva koulussa käytettävistä HP elitepadeista

Tabletin hyötykäyttö luokassa


Erilaisten pilvipalveluiden avulla pyrimme erityisesti paperinkulutuksen vähentämiseen. Useat kotitehtävät ja oppimateriaalit toimitamme esimerkiksi OneDriven kautta. Pilvipalveluiden käyttäminen mahdollisti mm. luokan teemalehtien ideoinnin ja toteuttamisen sähköisessä muodossa. Oppilaat eivät myöskään olleet sidottuja luokkahuoneeseen, vaan lehden työstäminen jatkui kotona tai kirjastossa WiFi-yhteyden mahdollisuuksien mukaan.

Omana osa-alueena käytössämme toimivat myös erilaiset sovellukset, joita löytyy windows-alustalle harmittavan vähän. Applen tuotteet vievät tässä asiassa siis pidemmän korren. Ainakin toistaiseksi. Tarjolla olevat sovellukset toimivat joka tapauksessa hyvin niitä saisi olla vain enemmän. Internet tarjoaa kumminkin myös monia loistavia selainpohjaisia pelejä ja ohjelmistoja.

Oppilaat tutustuvat perussointuihin pianon koskettimistolla musiikintunnilla.

Tablettien avulla työstimme materiaalia myös videontoistopalveluihin, kuten Youtubeen. 4B-luokan Talent-kilpailun osallistuja valitaan tänä keväänä kyseiseen palveluun ladattujen videoiden perusteella. Myös opettaja innostui kokeilemaan tätä mahdollisuutta.


Syksyn suunnitelmia

Keväällä 2015 teimme hankintasuunnitelman uusia laitteita varten. Windows-tablettien toimintavarmuus osoittautui reilun vuoden testikäytön perusteella ailahtelevaksi, joten päätimme hankkia erityisesti alakoulun puolelle runsaasti iPadeja. Laitteille päätettiin hankkia seuraksi myös näppämistöt, jotta tekstintuottaminen  ja esimerkiksi konekirjoituksen kymmensormijärjestelmän harjoittelu sujuisi sulavammin. 

Uusien laitteiden saapuessa lisääntyy varmasti myös opastuksen tarve, joten tarvetta iPadin käytön koulutukseen esiintyy varmasti. Tarkoituksena olisi myös toimittaa yläkoulun puolelle kattava laitekanta sekä windows-laitteita että Applen tuotteita.













keskiviikko 1. huhtikuuta 2015

Ylä-Malmin peruskoulu

Ylä-Malmin peruskoulu

Koulumme on mukana Tasa-arvohankkeessa. Olemme olleet hankkeessa mukana vuodesta 2013 alkaen. Hankkeen tietotekniikkaosiossa olemme saaneet kouluun ipadeja. Ipadit saimme kesällä 2014. Niitä on noin 50 kappaletta. Niitä on käytetty koulussa eri oppiaineiden opetuksessa luokilla 5-9 sekä erityisopetuksessa myös luokilla 1-4. Jokainen oppilas luokilla 6-9 on myös saanut lainata iPadin kotiin kahdeksi viikoksi.  Kaikki oppilaat eivät ole kuitenkaan halunneet lainata koulun laitetta. Yleensä syynä on se, että heillä on jo vastaava laite käytössä.

Laitteiden opetuskäyttö on lisääntynyt tasaisesti lukuvuoden aikana. Ensi vuonna saamme laitteita lisää ja otamme ne myös kunnolla käyttöön luokilla1-4. Tarkoituksena on jättää joistain oppiaineista joiltain vuosiluokilla paperiset työkirjat pois ja korvata niitä sähköisillä materiaaleilla. Tämän toivotaan myös lisäävän oppilaiden motivaatiota opiskella kun joka vuosiluokilla ei käytetäkään keskenään ihan samoja materiaaleja.

Ipadeille on oma paikkansa opetuksessa. Erilaisia opetusappseja voi käyttää tai oppilaat voivat tehdä pieniä esitelmiä tai videoita. Laitteiden käyttöön tulee tulevina vuosina varmasti lisääkin ideoita. Tällä hetkellä ainakin omassa opetuksessani iPad on väline tiettyihin asioihin mutta perinteinen tietokone tai vielä perinteisempi ruutuvihko ovat tärkeässä roolissa myös.

Lukuvuosi 2015-2016
Ensimmäiset viikot on menty samalla kuviolla kuin viime lukuvuonna. Lokakuussa koululle saapuu uusia laitteita. Sen jälkeen saamme ipadit käyttöön myös luokkien 1-4 opetuksessa. Luokille 5-9 saamme lisää Windows-tietokoneita sekä taysin uutena asiana Chromebook -tietokoneita. Uusien laitteiden tultua organisoimme laitteiden käyttöä uudella tavalla. Yksittäiset opettajat voivat varata laitteita aina viikoksi (tai useammaksi) kerrallaan. Tässä on etuna, että laitteita ei tarvitse kantaa edestakaisin joka oppitunnin jälkeen ja myös se, että opettajien on helpompi suunnitella erilaisia projekteja, joissa laitteita tarvitaan.

TVT:n opetuskäyttöä edistetään tänä lukuvuonna muillakin keinoilla. Otamme käyttöön suunnitelman, jossa täsmennetään, mitä tietoteknisiä taitoja pitäisi oppia kullakin vuositasolla ja luokkien 7-9 osalta vielä se, että missä oppiaineessa taidot tulisi opettaa. Jokainen luokkataso osallistuu myös vähintään yhteen ilmiökokonaisuuden opiskeluun ja näissä tietotekniikan käyttö on myös mukana vahvasti.

Vuosaaren peruskoulu

Vuosaaren peruskoulu on osallistunut Tasa-arvohankkeen Sosiaalinen media opetuskäytössä -ryhmään. Koululta hankkeen vastuuopettajia ovat olleet Arto Alho, Heli Sandström, Jesse Jarva ja Maria Jääskeläinen. Hankkeen myötä koululle on saatu 46 iPad-tablettitietokonetta, joiden käyttöä opetuksessa on koko hankkeen ajan laajennettu.

Pioneereja tablettien käytössä koulullamme olivat kuvataiteen, musiikin ja äidinkielen opetus sekä koulun verkkolehti ja Yle Uutisluokka -toimitus. Lisäksi tabletit ovat olleet aktiivikäytössä englannin kielen opetuksessa, historian ja yhteiskuntaopin opetuksessa ja reaaliaineissa. Koululla on aktiivisessa käytössä sekä Facebook- että Instagram-tilit ja Wordpress-pohjainen verkkolehti Tapaus. Lisäksi koululle on perustettu Twitter-, Soundcloud- ja YouTube-tilit. Soundcloudia ja YouTubea käytetään lähinnä videoiden ja äänien upottamiseen toisille alustoille. Twitter taas ei vielä ole aktiivikäytössä. Eri aineissa on myös käytössä omia opetusblogeja ja muita välineitä. Koululla on omia Whatsapp- ja Facebook-ryhmiä esimerkiksi musiikin linjaluokille ja muille ryhmille.

Koulun Facebook-sivu: https://www.facebook.com/profile.php?id=111904618886108
Koulun Instagram-sivu: https://instagram.com/vuosaarenperuskoulu
Koulun verkkolehti Tapaus: https://tapauslehti.wordpress.com
Englannin kielen opetusblogi Hook Island: http://hookisland.blogspot.fi

Koulun opettajat ovat osallistuneet mm. verkkopedagogiikan, pelillisen oppimisen ja sosiaalisen mediaan opetuskäytön koulutuksiin. Koulutus on perustunut pitkälti omaan kiinnostukseen, mutta ohjelmassa on myös kaikille yhteistä koulutusta.


Kokonaan iPadeilla toteutettu haastattelu koululla vierailleesta huumoriryhmä Justimuksesta

Koulun Yle Uutisluokka -hankkeeseen osallistuvia oppilaita Yle Kioskin toimituksessa

Tekniset ratkaisut

Oppilastöiden ja projektien tallennusta varten koulun lähiverkkoon on kytketty oma serveri, siis Linux-pohjainen tietokone, joka pyörittää Owncloud-sovellusta. Tämä pilvipalvelu on käytössä iPad:ien tallennustilana stadinet-verkon kautta. Tilaa voidaan lisätä fyysisillä muutoksilla, lisäämällä serverin SATA-väylään tarvittavan kapasiteetin mukaisia kovalevyjä. (Edistyneemmät käyttäjät voivat toki käyttää RAID-levyjä nopeuden parantamiseksi ja käyttövarmuuden parantamiseksi levyvaurioiden varalta)

Kaikki tavanomaiset pilvipalvelut ovat käytössä, lukuunottamatta iCloud-palvelua, sillä laitteiden yhteiskäyttö ei tähän tallennusmenetelmään sovi. Hyväksi palveluksi pilvisellä taivaalla on huomattu Google Drive. Myös Airdrop-ominaisuus, jossa oppilas siirtää langattomasti työnsä turvaan opettajan emokoneelle, on ollut paljon käytössä.  

Opettajia on rohkaistu käyttämään työnantajan tarjoamaa Office 365-palvelua myös iPad:ien kanssa. Palvelu toimii selainpohjaisenakin, mutta vakaammin oman sovelluksen kautta. Online-ohjelmat, kuten Word ja PowerPoint ovat saaneet uusia käyttötarkoituksia ja käyttäjiä, kun laitteiston varma toiminta ja ennen kaikkea nopea käynnistyminen ovat helpottaneet oppilaiden ja sitä myötä myös opettajien arkea :)

Keväinen koulutuspäivä

Suunnittelimme tänään tulevan lukuvuoden ja etenkin syyslukukauden TVT-toimintaa koulussamme. Ensi syksynä jatkamme hyväksi koettua mediakerhon toimintaa, ja valitsemme uusia media-agentteja. Pyrimme saamaan iPadit käyttöön kaikilla luokka-asteilla, ja rohkaisemme opettajia käyttämään niitä eri oppiaineissa. Teemme yhteistyötä oppilaskunnan kanssa, joka on käynnistämässä koulumme blogia. Toivomme, että uudet iPadit saapuvat koululle jouluksi.

Toivotamme kaikille hyvää kesää!

Aprillia, aprillia...

Aprillia, aprillia...

Täällä sitä ollaan taas tasa-arvohankkeen lähipäivässä Tiinan ja Johannan kanssa ihmettelemässä blogien ihmeellistä maailmaa.

Koulustamme hankkeen vastuuopettajina ovat erityisopettaja Johanna Hirvonen, englannin opettaja Tiina Lehtonen ja luokanopettaja Petri Luiskari

Olemme kuunnelleet päivän aikana eri koulujen mielenkiintoisia tarinoita tieto- ja viestintätekniikan kokemuksista ja haasteista.

Odotamme, että saisimme myös oman koulumme laitteet mahdollisimman nopeasti käyttöön tänä keväänä.

Hauskaa aprillipäivää kaikille!

"Aprillia, syö silliä, juo kuravettä päälle!""April, april, din dumma sill!""April fools!" 

Animaatioita

Maunulan ala-asteella on tehty animaatioita.
Jotta myös huoltajat voisivat helposti nähdä koulussa tehtyjä töitä, tallensimme videot Dreambroker-palveluun. Tässä yksi esimerkki tehdyistä töistä.



Tasa-arvohankkeen lähipäivässä opittiin taas jotain uutta.
 
I Staffansby började vi med användning av iPad redan hösten 2012. Vi skaffade en klassuppsättning iPads och först bekantade sig lärarna med detta arbetsverktyg. Vi var till Mattlidens skola på en fortbildning för att titta hur de jobbade med iPads. Nu när vi är med i det här Tasa-arvo projektet, får vi både teknisks hjälpmedel och utbildning och nu har vi i ledningsgruppen just satt upp mål för åren 2015-2018. Nu känns det som om vi håller på att ta ett viktigt kliv framåt och förbereder oss just nu  för att nästa läsår arbeta papperslöst administrativt i Staffansby lågstadieskola! Tack för att vi får vara med!

Julkkiksia Auringossa. Katso kuumat kuvat!



Tasa-arvohankkeen vieraat

Aurinkolahden peruskoulun sivurakennus Auringonpilkku sai taannoin vieraita. Opettajia tuli Maunulasta ja Meri-Rastilasta tutustumaan, miten Auringonpilkussa käytetään iPadeja. Samaan aikaan vieraaksi tuli myös oppilaita Kanavan koulussa. Päivän aikana Pilkun nelosluokkalaiset näyttivät opettajavieraille animaatiosaavutuksiaan. Sitten laulettiin hengellisiä lauluja. Sen jälkeen perehdytettiin Kanavan oppilaita Google Driveen tallentamiseen ja heidän omiin iPadeihin tallennetttin käyttäjätilit ja salasanat. Laitteisiin siirrettiin myös kuvia. Tapahtuma oli succeé.


Myöhemmin päivällä oppilaat kirjoittelivat jaettuja ainekirjoituksia One Drivessa. Koska o365 oikuttelee iPadeissa, tehtiin tiedostoja tietokoneluokassa. A- ja B-luokkien oppilaat tekevät yhteisiä tarinoita koulussa ja kotona jaetussa tiedostossa. Sitten perehdyttiin vielä 10-sormijärjestelmän saloihin ja Minecraft-Aurinkolahteen. Opettajat kertoivat kokeneensa valaistuksen.

Koulun käytävillä on nähty myös Voice-tuomari Diandra, jolla oli hymyssä pitelemistä, kun hänelle näytettiin iPadia.



Koulussa on käynyt muitakin julkkiksia, joita voi äänestää vaaleissa.

http://nasima.fi



Koulun blogia voi vilkaista osoitteessa:





ITIS



MOBIILIHANKE 2014-2015
Itäkeskuksen peruskoulu on mukana Helsingin kaupungin Mobiilihankkeessa.  Mobiilihankkeen tavoitteena on edistää oppilaiden osallisuutta mobiililaitteita käyttäen. Hankkeeseen liittyvät myös koulun langattoman verkon parantaminen ja pilvipalvelun käyttöönotto.
Mobiilihankkeen myötä Itäkeskuksen peruskoulu on saanut 44 ipadiä. Oppilaiden käyttöön näistä on 37 ipadiä, opettajien käyttöön on seitsemän ipadiä. Lukuvuoden 2014-2015 aikana olemme pilotoineet 44 ipadin käyttöä ja rakentaneet yhteistä toimintamallia.

ITIKSEN MOBIILIHANKKEEN KEHITTÄJÄOPETTAJAT 2014-2015
Mobiilihankkeen kehittäjäopettajina ovat toimineet: Simo Korhonen, Terhi Lahti, Mia Lehto, Kirsi Martikainen, Kimmo Nieminen ja Jukka Pöri sekä apulaisrehtori Jouni Leivo. Lukuvuoden 2014-2015 aikana olemme pilotoineet ipadien käyttöä ja rakentaneet yhteistä toimintamallia ajatuksella ja toiveella, että mobiililaitteita saattaa tulla koululle runsaasti lisää. Toimintamalleja on käsitelty ja niistä on sovittu opettajakokouksissa. 

IPAD-OPETUSKOKEILUJA
  • 3.-luokkalaiset pilotoivat ipadien opetuskäyttöä syksyllä 2014. He käyttivät ipadillä SanomaPron matematiikan, äidinkielen ja englannin oppimateriaaleja. Opettajat Terhi Lahti, Reetta Yrttiaho ja Simo Korhonen.
  • 5A on käyttänyt ipadiä mm. tiedonhakuun, tekstinkäsittelyyn (Word) ja matematiikan opiskeluun. He dokumentoivat töitä kuvaamalla ipadillä. Suunnitelmissa on sketsivideoiden tekeminen ipadillä. Opettaja Jukka Pöri. 
  • 6A on pelannut ipadeilla matikkapelejä mm. Matikkakunkkua ja kerrannut Padlet-alustalla kokeisiin. 6.-luokkalaiset aloittavat elokuvien tekemistä iMovie-sovelluksella. Opettajat Katja Hartin ja Anne Manninen.
  • Toteutimme 7A- ja 7C-luokkien kanssa Action Track –mobiilipelihankkeen. Lisävahvistukseksi saimme kaksi 9. luokan oppilasta. Osallistuimme Alkuainesuunnistus-mobiilipeliillä Mobiilisti maailmaan -hankkeen finaaliin 28.1.2015. Saimme kilpailusta palkinnon. Ohjaavat opettajat Mia Lehto ja Kirsi Martikainen.
  • 7C-luokka otti käyttöön Google Drive -palvelun yhdessä kirjoittamista varten, ja iPadeillä on tehty tiedonhakua, tutustuttu uutiseen tekstilajina (Prezi), tehty haastatteluja animaatioina (Puppet Pals), tutustuttu kuva-analyysiin ja sarjakuvaan (Photo Booth, Comic Book Camera ja Strip Designer) ja tehty runotrailereita (iMovies). Opettaja Kirsi Martikainen.
  • 8.-luokan valinnainen ATK-ryhmä on tehnyt ilmiöpohjaista projektia 2.-luokkalaisten kanssa: isot opettavat pienille iPadien, Wordin ja Paintin käyttöä, ja aiheena on pienten ympäristö- ja luonnontiedossa nisäkkäät. Opettajat Mia Lehto, Liisa Salojärvi ja Liisa Ojala.
  • Opetusblogi, Mia Lehto - Opetus, Ilo oppia kemiaa, matematiikkaa, fysiikkaa ja tietotekniikkaa. Matemaattisten aineiden opetusblogi

IPAD-KÄYTTÖLUPASOPIMUS JA IPADIEN LAAJEMPI KÄYTTÖÖNOTTO KEVÄT 2015
Olemme laatineet ipadien käyttölupasopimuksen. Luokanopettajat ja luokanvalvojat ovat selostaneet ipad-käytänteet oppilaille.

Jos haluat ladata iPad-käyttölupasopimuksen, niin klikkaa alla olevan pdf-dokumentin oikeata yläkulmaa. Saat auki koko dokumentin ja voit tallentaa sen itsellesi.





OPPILAS-IPADIEN NIMEÄMINEN JA VARAUSKÄYTÄNTEET
Oppilas-ipadit on nimetty sarjoittain (A-sarja 1-10, B-sarja 11-20, …). Olemme luoneet Fronter-varauskalenterit oppilas-ipadeille. Jokaiselle sarjalle (A, B, C ja D) on luotu oma varauskalenteri. Itäkeskuksen peruskoulun henkilökunta voi varata oppilas-ipadejä sarjoittain (A, B, C, D).   
Kehittäjäopettajat kirjaavat Fronter-kalenteriin, mitä sovelluksia ko. sarjan ipadeille on hankittu ja ladattu. Ajatus on, että ipad-sarjoille asennetaan luokka-astekohtaisia sovelluksia.

IPADIEN SÄILYTYS, LATAUS JA KULJETUS OPPITILOIHIN
Olemme saaneet ipadien säilytystä ja latausta varten kaksi lataussalkkua. Ne olivat 3. jakson ajan yläasteen käytössä. Ala-aste kokeilee lataussalkkuja 4. jakson ajan. Tällä hetkellä puolet ipadeistä säilytetään kasseissa ja ladataan jatkojohdoilla.







OPETTAJIEN IPAD-KÄYTTÖ JA KOULUTUS
Opettajilla on käytössään seitsemän ipadiä, joita saa lainata pidemmäksi aikaa. Lomien aikaan (joulu-, hiihto-, pääsiäisloma, …) kaikki 44 ipadiä ovat henkilökunnan lainattavissa. 
Itäkeskuksen peruskoululla pidettiin henkilökunnalle koulutus ipadien käytöstä tammi- ja helmikuussa. Lisäksi kehittäjäopettajat ovat opastaneet henkilökuntaa ipadien käytössä tarpeen mukaan.

MOBIILIHANKE JA KOULUJEN VÄLINEN YHTEISTYÖ
Mobiilihanke on osa Helsingin kaupungin Tasa-arvohanketta. Hanketta koordinoi Petri Eskelinen. Kehittäjäopettajat ovat kokoontuneet useita kertoja jakamaan kokemuksia ja oppimaan uutta mobiililaitteiden käytöstä.

Ystävällisin terveisin  Mia Lehto ja Kirsi Martikainen
 

Tasa-hankkeessa tapahtuu!

Tasa-arvohankkeen tvt-koulujen blogissa kuvataa kouluilla tapahtuvaa kehittämistyötä.